《树叶趣味多》幼儿园中班教案

网上有关“《树叶趣味多》幼儿园中班教案 ”话题很是火热，小编也是针对《树叶趣味多》幼儿园中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　 活动目标：

　1、培养幼儿的观察和比较能力。

　2 、增进幼儿对树叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色，形状，简单地知道树的一些用途。

　3、提高幼儿对自然科学的兴趣。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、主动参与实验探索。

　 活动准备：

　放大镜各种树叶油画棒幼儿绘画用纸音乐《小树叶》

　 活动过程：

　一、谈话导入，引起幼儿观察树叶的兴趣

　教师讲述：“小朋友，现在是什么季节？”“秋天是什么样子的？”引导幼儿说出秋天的气温，农作物、树叶等的变化。

　教师：“秋风轻轻地吹，树叶宝宝从树妈妈身上飘落下来，我们来和小树叶做朋友，好吗？ ”“请小朋友在筐里拿出一片干树叶和一片新鲜的落叶，”“让我们一起来认识一下你的好朋友，好吗？”

　二、观察认识树叶

　1、引导幼儿比较干落叶和新鲜落叶有什么区别？

　幼儿观察后，教师提问幼儿：干落叶和新鲜落叶看上去怎么样？

　干落叶和新鲜落叶摸上去怎么样？

　干落叶和新鲜落叶用手一抓会怎么样？

　教师小结：

　干落叶卷曲不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。未干落叶形状平坦，美丽，颜色黄绿色，红色等，叶脉柔软，有水分，把它放在手中握一握，伸展开还和原来一样。

　2、你还见过什么样的落叶？引导幼儿发挥想象，把自己见到的落叶形状、颜色、大小描述出来。

　3、展示，让幼儿欣赏，告诉幼儿：秋天来了，树叶有的变黄，有的变红，从树上落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。

　4 、用放大镜观察认识叶子的外观，用手摸叶子的脉络，认识树叶正反面的不同。

　5、认识树叶的用途。

　三、做树叶拓印画。

　四、作品欣赏，评价。

　欣赏幼儿作品，说出用的.是什么树的落叶？让幼儿互相欣赏同伴的作品，并说一说在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。

　五、亲情活动：

　教师引导幼儿说出我们之所以有这样的作品，应该感谢树妈妈，怎样感谢树妈妈？引导幼儿说说自己的做法。唱歌《小树叶》，加深对树妈妈的亲情感，教育幼儿保护树木。

　六、活动延伸：

　请幼儿找一找哪些树是落叶树，哪些树不落叶？加深幼儿对科学自然的探索和求知欲望。

　 教学反思

　秋天来了，秋风萧瑟，落叶树上的树叶纷纷从树上飘落下来，我带小朋友户外活动时，发现孩子们特别喜欢和落叶做游戏，他们高兴的捡拾落叶，商讨着怎样用树叶游戏。于是我从孩子们的兴趣入手，及时生成了《树叶趣味多》这次活动。

　通过这次活动，培养了幼儿的观察和比较能力，增进了幼儿对树叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色、形状，简单地知道树叶的一些用途。同时提高了幼儿对自然科学的兴趣。

　本次活动，我注重通过孩子们的亲身探索与观察，发现落叶树与阔叶树树叶的不同，在这个过程中，我及时引导发现树叶外观、形状、颜色、大小，认识树叶的用途。并通过做树叶拓印画，加深对树叶叶脉的了解。作品完成后，让幼儿互相欣赏同伴的作品，并说说在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。活动再加之以亲情活动，引导幼儿加强对树妈妈的亲情感，教育幼儿保护树木。

　本活动中，我为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。我通过引导幼儿积极参加小组讨论探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现交流分享探索的过程和结果。这次活动为中班组交流探讨活动，有诸多不足，敬请大家指正，与大家共勉。

　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的中班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案篇1

教学目标：

　1．能听辨妈妈的声音，增强与母亲交往的体验，感受亲子活动的乐趣。

　2．理解故事内容，感受作品中小熊和妈妈之间的情感。

　3．尝试运用故事中的语言表演故事，体验游戏的快乐。

　教学重点：

　理解故事内容，学说角色对话。

　教学难点：

　用不同的方法来叫醒小熊。

　教学准备：

　1．根据故事内容自制PPT课件。

　2．小熊、熊妈妈、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象和头饰。

　3．故事背景图。

　4．音乐《世上只有妈妈好》、《熊跳舞》。

　5．部分幼儿的妈妈

　教学过程：

　一、开始部分

　1．导入活动（播放小熊打呼噜的声音）

　师：嘘！小朋友们听到什么声音了吗？呀！现在都上课了，是谁在打呼噜？噢，原来是小熊在打呼噜呢！（在背景图上贴上小熊睡觉）那我们放个音乐把它吵醒吧！

　2．播放《熊跳舞》音乐，是带领小朋友做律动。

　师：哎呀，这么大的声音也没把小熊吵醒，到底谁能把小熊叫醒呢？让我们一起来听故事《妈妈的声音》。

　二、基本部分

　1．欣赏故事第一段。

　播放课件，讲述故事至大象走过，地都震动了，小熊还睡着。提问：

　（1）小熊睡觉时谁来了？它们发出了什么声音？模范小动物声音及动作。

　（2）小熊醒了吗？猜猜谁能把小熊叫醒呢？

　2．欣赏故事第二段，感受故事中母子间的情感。

　播放课件，幼儿听后提问：

　（1）小熊醒来了吗？谁叫醒了小熊？她是怎么说的？

　（2）小熊说了什么？

　（3）表演对话：师扮演熊妈妈，幼儿扮小熊，用合适的声调、动作模仿它们之间的对话。

　3．看图完整欣赏故事。

　师边演示教具边讲述，让幼儿完整欣赏感受故事，进一步理清故事情节。

　引导幼儿讨论：为什么熊妈妈轻轻地说："小熊醒来吧！"小熊就醒来了！"

　（因为它是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）

　4．角色表演。

　请7名幼儿分别戴上头饰扮演故事角色，表演叫醒小熊。

　5．亲子活动：宝贝醒来吧！

　请妈妈们入场，幼儿双手交叠放在膝盖上，头枕在胳膊上闭眼睡觉，听到自己的妈妈说"宝贝醒来吧"就伸个懒腰起来说："噢，妈妈！我睡得好香呀！"跑过去拥抱妈妈。

　三、结束部分

　1．师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，世上只有妈妈好，我们是妈妈手心里的那块宝，让我们一起随着音乐唱起来吧!

　2．播放音乐《世上只有妈妈好》在音乐中结束活动。

中班教案篇2

　活动目标：

　1、能用胡萝卜、辣椒，藕等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。

　2、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣。

　3、丰富幼儿的想象。

　活动准备：

　萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。

　棉签、白纸与幼儿人数相等。

　红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。

　活动过程：

　一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

　1 、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？

　（介绍各种蔬菜）

　2、和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）

　3、蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？

　4、你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

　二、教师示范

　1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？

　Xxx小朋友的办法真好，你能给变一个吗？

　变得真漂亮，你能再变一个吗？我也想来学一学，

　教师变学变示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告诉幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）

　2、这么多漂亮的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形状的叶子呢？（幼儿发挥想像）

　三、幼儿操作

　1 、看，后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了，也想变变魔术？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

　2、教师巡回指导，引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。

　四、教师点评，并结束

　1 、小朋友变的真不错，那我们到教室去，用我们的画布置一个花花展

　说课：

　本周跟上周的教学主题是“香香的蔬菜 ” ，上周孩子们已经认识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形状，这周将通过做一做来认识蔬菜。

　1、教材来源：蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步认识蔬菜，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。

　2、教学目标分认知：通过观察胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么蔬菜，培养幼儿的观察力

　技能：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。

　情感：了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。

　3、重点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画

　难点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画，要求均匀蘸色。

　4、说教法，

　根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了观察法、提问法、游戏法等教学方法

　六.说学法:

　整个过程,我遵循由渐入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。

　6、教学程序

　本节课教学由导入、教授、巡回指导、作品展示四个环节组成。

中班教案篇3

　活动设计背景

　孩子们经常能在天上看见太阳,但中班的孩子还不能很好的描述出来。本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太阳》,让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。,而且班级孩子对4以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用直观的课件、以及实物,更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动,可以提高孩子的语言能力,丰富幼儿的词汇,并初步培养幼儿良好的听说习惯。

　活动目标

　1 、引导幼儿理解故事内容,重点学习词语:红红的、圆圆的

　2、鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步培养幼儿良好的听说习惯。

　教学重点、难点

　重点:理解故事内容。重点学习词语:红红的、圆圆的。

　难点:能用连贯的语言描述太阳的特征。

　活动准备

　1、准备红灯笼2个、红气球4个、红萝卜3个、红太阳1个、小兔子头饰1个、大兔子头饰1个

　2、故事挂图、故事课件

　活动过程

　一、导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

　教师提问:小朋友,你们见过太阳吗?太阳是什么样的?可是有一只小兔子从来没有见过太阳,它只听说太阳是红红的、圆圆的,所以它想要去找太阳,我们和小兔一起去找太阳好吗?

　二、欣赏课件:《小兔子找太阳》重点学习词语:红红的、圆圆的

　1、老师分段讲解故事,理解故事内容

　提问:小兔子找到太阳了吗?

　2教师完整讲解故事(加深对红色,圆形的认识)

　小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?(出示挂图)

　(1)、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢?

　(2) 、后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气球当成什么了呢?

　(3)、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?

　(4)、太阳除了是红红的、圆圆的,还是什么样的呢?(引导幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。)

　(5)、教师提问:小兔子是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?

　幼:小兔子说:这是太阳吗?妈妈说:不是,这是——分角色,学习小兔和妈妈之间的对话。

　三、利用玩偶等分角色表演

　四、延伸

　太阳是红红的,圆圆的,请你们去找一找还有什么东西也是红红的,圆圆的?

中班教案篇4

　活动目标：

　1、感知弯和直的区别，能找出生活中各种弯弯的、直直的物品，知道直直的东西可以形变成弯弯的。

　2、通过看看、找找，培养幼儿关注生活的.态度和对生活中各种弯弯的、直直的物品的兴趣。

　3、通过剥剥、绕绕活动发展幼儿小肌肉的动作。

　重点：培养幼儿关注生活的态度和对生活中各种弯和直的物品的兴趣。发展幼儿小肌肉的动作。

　难点：了解弯和直的区别，关注各种直的和弯的物品，知道直直的东西可以形变成弯弯的。

　准备：数码照片、相机（连接线）、牛皮筋两根（放在色纸上）、一次性筷子、不干胶

　过程：

　一、引导幼儿初步感知弯和直的区别。

　1、（出示一根直的绳子）这是一根怎么样的绳子？像什么？还想什么？

　2、（出示一根弯的绳子）这根绳子和刚才的一根有什么不一样？弯弯的像什么? 还像什么？

　小结：这是一根直直的绳子，是直线形的，不转弯的。这是一根弯弯的绳子，是弧线形的，弯过来的。

　二、出示数码照片，引导幼儿关注生活中各种弯弯的、直直的物品。

　1、生活中也有很多弯弯的、直直的东西，一起来看看有哪些？

　（拱桥）它是怎么样的？（护栏）它是怎么样的？哪里是直直的、弯弯的？（路灯）它是怎么样？（公交车牌）它是怎么样的?

　2、生活中还有哪些东西是弯弯的？哪些东西是直直的？

　3 、请幼儿找找活动室里还有哪些弯弯的、直直的东西。

　三、通过人体变形，知道直直的东西可以形变成弯弯的。

　1 、我站在这里身体是怎么样的？

　2、谁能把直直的身体变成弯弯的呢?（幼儿自由尝试）

　四、操作活动：剥一剥，绕一绕。

　1 、（出示筷子和条状不干胶）它们是怎么样的？

　2、今天我要给筷子穿上漂亮的衣服，把不干胶弯弯的绕到筷子上（教师示范剥一剥，绕一绕）。

　3、幼儿操作。

中班教案篇5

　活动目标：

　1、在听听、讲讲、议议的基础上展开积极的想象，积极大胆的在集体面前说出各种能带给别人快乐的方法。

　2、学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

　3 、初步学会关心别人爱别人的方法。

　活动准备：

　PPT课件。

　活动过程：

　一、教师提问：

　1、小朋友你们愿意帮助可怜的大熊我快乐吗？

　孩子们都说愿意去帮助别人。

　2 、你想用什么办法让大熊变得快乐呢？

　教师：谢谢小朋友给我带来了快乐，让我开心的微笑，可是小朋友总要有离开我的时候，那我又变得不快乐，不会笑了。

　二、教师提问：

　1、小朋友你们愿意永远和大熊在一起，不上学，不回家，好吗？为什么？

　幼：因为这样才能够让大熊有朋友，有朋友才会互相快乐，但是我们不可以不回家，这样爸爸妈妈会担心我们的。

　2 、没有了你们，我该用什么办法让自己快乐呢？

　3、出示仙女图，引导幼儿分组自由讨论仙女与大熊的对话，并能在对话中学会让自己快乐的方法。

　三、围绕中心话题拓展交谈内容：帮助别人是最快乐的事情。

　1 、出示“给兔奶奶搬萝卜到地窖。”引导幼儿交谈。

　幼儿开始互相交流，帮助兔奶奶也是帮助我们自己，因为兔奶奶年纪大了，应该要帮助她。

　2、出示“帮小松鼠过河。”引导幼儿交谈。

　幼：小松鼠年纪小，我们身为大哥哥、大姐姐要帮助她。

　3、帮助孩子总结：你快乐，我也快乐。

　四、教师用提问的形式隐形示范新的谈话经验

　1、小朋友，你们想把快乐带给别人吗？

　幼：我们愿意把快乐带给别人，别人快乐我们也会快乐的。

　2、你想把快乐带给谁？

　幼：我要把快乐给爸爸妈妈、给老师、给我的好朋友。

　3、谁最需要我们带去的快乐？

　幼：那些不开心的人，我们可以给他带来快乐。

　4 、你想用什么办法给别人带去快乐。

　幼：如果他们希望我们陪他们玩，我们可以陪他们玩，或者我们还可以把好吃的好玩的东西和他们分享，这样他们就会微笑了。

　活动反思：

　幼儿经过这个教学活动的学习，懂得了微笑是一种力量，我们主动去帮助别人，别人就可以快乐，那么我们就可以给他们带来微笑。微笑是一种魔力，孩子们是天使，他们天性就是游戏，就是游玩，他们会给身边的人带来快乐，会给身边的人带来微笑，孩子们都说会主动的去帮助别人，给人家带来微笑和快乐，希望孩子们的这种天性可以一直保存下去。

中班教案篇6

　 活动设计背景

　每个人都有自己的家乡，我们的家乡在新疆，新疆自古就有“瓜果之乡”的美誉，吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、阿克苏的苹果、喀什的石榴驰名中外。《家乡的水果》这一教学活动就是充分利用自然环境资源，教育幼儿爱祖国就要爱自己的家乡，爱自己的家乡就应该知道家乡有哪些水果，从而培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。

　 活动目标

　1、认识常见的水果并能说出其名称，如：苹果、石榴、葡萄、梨子。

　2、体验与同伴交流的快乐，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 教学重点、难点

　活动重点：掌握“苹果、梨子、石榴、葡萄 ”等词语。

　活动难点：培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。

　 活动准备

　1、葡萄、石榴等夏天家乡常见的水果。

　2 、当地水果，如：苹果、葡萄、梨子等实物。

　 活动过程

　一、歌曲郊游导入活动：今天，老师又要带小朋友去郊游了。你们准备好了吗？出发！

　二、展开部分

　1、认识

　首先我们来到了阿克苏站，小朋友们你们看，提问：这是什么水果，（苹果）。

　（音乐郊游）小朋友们坐好了，我们又要出发了？哇，我们来到了美丽的喀什，好多好多红红的东西，这种水果有一个好听的名字叫什么呢？（石榴）

　小朋友们，你们看，我们到了库尔勒，这又是什么水果呢，（梨子）

　下一站，老师还想带你们去个地方吐鲁番，这里有什么呢？谁能说一说呢？（葡萄）教师将孩子们说的水果贴在黑板上，引导幼儿认识苹果、石榴、梨子、葡萄。

　2、实物再认

　今天我们认识了家乡的好多水果，教师将事先准备好的装有“水果”的口袋拿出来，边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么？教师摸出石榴问：这是什么（这是石榴），要求幼儿说出水果的名称。 ”

　三、结束部分

　请小朋友拿出自己摸到的水果分给大家吃。边吃边交流家乡的水果，说说家乡的好。

　活动延伸：让幼儿设计出自己心中未来的水果

　 教学反思

　孩子们对身边的水果真是太了解了，出乎我意料之外，说明这些水果对小朋友的耳濡目染之深。因为是孩子们非常熟悉的事物，所以每个孩子都能说出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊。”油然而生对家乡的喜爱之情。

　孩子能说出很多水果的名称，但是对水果与季节的关系还不太了解，我将这个问题留给他们回家自己找大人寻找答案。

中班教案篇7

　 一、活动目标

　1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。

　2．发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。

　3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

　 二、活动准备

　1．依据散文诗内容画一幅图画。

　2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。

　 三、活动过程

　(一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。

　(二)教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。

　(三)引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

　1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?

　2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

　(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。

　(五)启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。

　1．树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。

　2．小朋友想用落叶做什么?

　(六)教小朋友学习有感情地朗诵。

　 四、各领域渗透

　健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。

　艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。

　科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。

　 五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。

　 六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。

　 七、家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。

　 八、活动评价

中班教案篇8

　 活动目标

　1、尝试利用魔力地砖铺路，了解不同的路径组合。

　2、个人操作和合作操作中，学习动手动脑解决问题。

　3 、在游戏中体验互助合作和分享的乐趣。

　 活动准备 魔力地砖（四组）、起点5个、城堡5个、邀请函4封、小动物铺路材料（人手一份）、装扮道具若干、音乐。

　 活动过程

　（一）导入活动：出示神奇的地砖，引导幼儿观察。

　教师扮演地砖国国王，在黑板上出示魔力地砖，引导幼儿观察形状和条纹。

　教师：小朋友们好！我是地砖国国王！我发明了一种魔力地砖！给你们瞧瞧它的神奇之处吧！看！它是什么形状的地砖呢？（六边形）你还看到了什么？（红色的线）

　（二）教师示范：帮助小鹿到达城堡教师出示小鹿铺好的魔力地砖，师幼合作帮助小鹿到达城堡。

　教师：今天我的城堡里要举行化妆舞会！收到邀请函的小朋友们和小动物可以参加！看！猜猜看邀请函里装的是什么？

　教师：看这边小鹿已经铺好了一条由森林通向我城堡的路！我们来跟它先来走一走！

　（三）个人操作：帮助小狗和小熊到达城堡。

　1、教师出示操作卡，引导幼儿观察。

　教师：这里还有其他小动物需要你们帮忙！是谁呀？（小狗和小熊）它们想尽快到达城堡！

　2、请四位幼儿上来介绍。

　教师：小狗和小熊（实物）很开心，对我说，非常感谢你们的帮助！国王我想知道你们是怎么铺的魔力地砖路？谁想拿上来介绍呢？

　3、幼儿获得邀请函。

　教师：我们来数一数用了几块魔力地砖？真棒！为了感谢你，我也送你一封邀请函（红色的），待会请你和好朋友给自己铺路呦！

　（四）合作操作：小朋友也到达城堡，参加舞会。

　1 、幼儿分组合作，利用邀请函中的魔力地砖铺路通向城堡。

　教师：现在4种颜色的邀请函说了，它想和颜色相同的小朋友一组，一起合作用魔力地砖铺路，到达我的城堡来参加舞会！城堡的前后左右四扇门已经为你们打开！红队从红色的起点出发，到达左边的城堡为胜利，绿色从绿色的起点出发，到达右边城堡。**从**的起点出发，到达这个城堡，蓝色从蓝色的起点出发，到达后面的城堡！成功到达各自的小城堡后，就请坐在位子上休息！现在小朋友们赶快结队铺路吧！

　教师：呀！我的城堡里坐了这么多小客人呀！我太高兴了！化妆舞会快开始了！请客人们选好自己的装扮，和国王我一起尽情跳舞吧！

　2、师幼在音乐中，戴上装扮，尽情跳舞。

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