安全教育内容幼儿园中班

网上有关“安全教育内容幼儿园中班”话题很是火热 ，小编也是针对安全教育内容幼儿园中班寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园中班安全教育内容如下：

1 、交通安全教育：学习认识交通标识 ，并熟悉相关标识
，教育小朋友们要严格遵守交通规则 。

2
、消防安全教育：学会打求救电话，例如遇到火灾的时候拨打119火警电话、110匪警电话 、120医疗急救电话
。

3
、食品卫生安全：有的小孩有什么都往嘴里放的习惯 ，要教育孩子养成不随便将东西放在口中的习惯
，不捡地上东西吃，不乱吃药。

4、防触电 、防溺水：让幼儿知道玩火
、玩电、玩水的危害性 ，学习触电 、起火、落水时自救的简单技能 。

5
、幼儿园活动安全：遵守运动和游戏规则，遵循安全规则
，不做危险动作，不相互推拉
。

6、大人不在家时 ，不要独自进浴室玩水
，更不要在浴室里推 、拉
、打、跳，随意开启热水龙头。

7 、不要用塑料袋或棉被蒙头 ，不要用绳子绕在脖子上
，也不可把花生
、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不小心吸入气管 。

8 、不可开启煤气开关 ，更不能用手去摸明火；教会孩子一旦发生火灾如何自救
，如何迅速逃离或等待大人施救
。

9
、告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意 ，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意吃东西时不要边吃边跑
，否则食物易吸到气管里 。

10、让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。

11 、了解消防栓
、灭火器的用途 ，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯
。

12、知道报警电话：110 、120、119，懂得如何打电话报警。

13
、下午放学后要拉着大人走
，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍 ，以防意外 。

14、教育幼儿不随意轻信生人的话
，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体
。

15 、在家不自己动手反锁门 ，不玩煤气
、炉火、火机 、开水壶
、饮水机、药品等危险物品。

16 、没成人带领不能自己独自过马路
，过马路时，应遵守交通规则 ，走人行道
，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走 。

17
、教育孩子单独在家时 ，不随意开门
，听到敲门声不要开门，要想办法对付 ，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃
。

18、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果 、抓捕昆虫，更不应该放入口内
，以防意外。

19
、初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨 。

20、发生火灾或者煤气泄漏 ，知道简单的处理和逃生方法
。

幼儿园中班安全教育内容

　作为一位优秀的人民教师
，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的中班安全教案9篇 ，仅供参考
，大家一起来看看吧 。

中班安全教案 篇1

　活动目标：

　1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识
。

　2
、通过讨论 ，激发幼儿向往过暑假的情感
，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

　3 、培养幼儿完整
、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5 、加强幼儿的安全意识
。

　活动准备：

　安全；油画棒 ，暑假安全警示语；《暑假安全》手册

　活动过程：

　一
、使幼儿了解暑假的含义
，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

　1、教师：?小朋友们 ，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假 。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题
。

　2 、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　3
、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的
，我们叫它暑假，暑：就是热的意思 。

　二、组织幼儿讨论怎样安全 、愉快
、合理地过暑假 ，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力
。

　1 、教师引导幼儿：?暑假里你们想做些什么事情呢？?

　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力
、想像能力 。

　3、那么在暑假里
，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容
。同时也锻炼幼儿的判断能

　4 、出示《暑假安全寄语》，使幼儿了解更多安全知识 ，并能在生活中学还自我保护。

　三
、教师总结暑假里要注意的安全事项 。

　（1）如果回老家的小朋友
，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳
。

　（2）不能玩火、玩电 、玩尖锐的物体。

　（3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩 ，要保护自己的皮肤 。

　（4）吃冷饮时
，不能一下子吃得太多，否则 ，会引起肚子痛
，影响身体健康。

　（5）吃西瓜时，要把瓜洗干净 ，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话
，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上 ，另外
，不可乱扔西瓜皮
。

　（6）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　（7）出外与家人走散了 ，要懂得打电话110报警
，不要跟陌生人走等 。

　四
、请幼儿看安全，请幼儿在正确的上贴上笑脸 ，错的贴上哭脸
。

　五、延伸活动：

　发给每个幼儿一本《暑假安全》手册
，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业 ，并带领幼儿去游泳 、旅游等
，丰富孩子的生活内容与生活经验。

　活动评价：

　1
、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时 ，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳 。看来
，孩子们对水的喜爱非常之深
。

　2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做 ，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好 。

　3 、小部分幼儿的普通话水平较低
，表达能力较弱，要加强做好家长的工作 ，要求家长在家要多用普通话和孩子交流
，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力
。

　小百科：暑假是一个汉语词语，是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。北半球国家一般在6月下旬-9月1日左右 。南半球国家一般在1月
。

中班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1
、享受听故事的乐趣。

　2、认识各种危险动作 。

　3 、加强幼儿的安全意识。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答
。

　5
、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 活动准备：

　搭配小种籽「啊！小心」 、故事情境图卡
、手偶 。

　 活动过程：

　1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧 ，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理
，状况剧如下：

　（1）豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具 ，当他想要柜子上的洋娃娃时
，该怎么做？

　（2）妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发现水滚了 ，这时豆豆该怎么做？

　（3）豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药
，豆豆可以拿来吃吗？

　（4）豆豆在桌上看见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩 ，这样对吗？

　（5）豆豆和妈妈玩捉迷藏
，豆豆躲进妈妈的衣柜里，（
。来源快思老师教案网）让妈妈找不到他 ，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗？还是他可以躲在哪里？

　2、幼儿讨论：

　（1）当自己在家中时
，若自己爬高拿东西会有什么危险；（2）随便吃药呢？玩打火机呢？玩插座的洞洞呢？水滚了，怎么办？

　让幼儿设想可能发生的危险 ，并引导幼儿想出解决的方法。

　3 、请幼儿联系实际生活
，想一想平时遇到过什么危险的事情？你是怎么做的？

　请幼儿将正确的处理方式说出来 。

　 教学反思：

　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力 ，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中
，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

中班安全教案 篇3

　 活动目标：

　1
、让幼儿知道 ，哪些地方是不安全的，易发生危险
。

　2、教育幼儿远离危险的地方。

　3 、培养幼儿的安全意识 。

　4
、探索、发现生活中的多样性及特征
。

　5 、遵守社会行为规则
，不做“禁止 ”的事。

　 活动准备：

　绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例 。

　 活动过程：

　1
、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例 ，引起幼儿对安全问题的关心
。

　2、组织幼儿互相交流
，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。

　3 、教师将结果画出来 ，贴在本班活动室内
，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看 。

　4、寻找本班或本园存在危险的地方 ，贴上标签
，提醒大家注意。

　 建议： 宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的
。

　 教学反思：

　1.对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思 ，活动内容已被幼儿理解
、尊重、接纳。有适度的自由空间
，能通过与环境材料 、同伴以及教师的互动，在情感
、态度、能力 、知识
、技能等方面都得到自主发展 。

　⑵对教师专业发展的反思 ，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.

　⑶对师幼互动的反思
，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学
。

　2.对活动效果的评析。

　本次活动达到了教学目标 ，幼儿能充分意识到安全的重要性
，并能很好的意识在安全的.地方玩耍 。

中班安全教案 篇4

　 一 、活动目标 1．初步懂得要注意安全，保护自己 ，知道不做危险动作
。

　2．学习履行一些简单的安全行为。

　 二
、重点与难点

　重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全 。

　说明：幼儿年幼无知
，缺乏安全意识，只有“动之以情 ，晓之以理
”
，才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机，才会真正地“导之以行”
。

　难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作 ，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。

　说明：由于幼儿生活经验贫乏
，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩安全行为与危险动作 ，以致于在学习中感到困难 。因此，应将分辩安全行为与危险动作
，以及学习保护自己的方法视作难点
。

　中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此 ，生活中的安全事故时有发生 。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

　 三 、活动流程

　感知讨论——操作实践——强化巩固

　1．引导幼儿感知讨论

　建议教师利用区角活动
、园内观察活动、视听活动等环节
，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视
。

　例一：在语言区角内 ，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带
，供幼儿阅读 、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论 。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90页）

　例二：带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼 ，让幼儿找找哪些是安全行为
，哪些是危险动作（老师作好记录）
。并及时组织幼儿讨论：“做这些危险动作容易造成怎样的伤害？ ”“如果是你在玩，该怎么做？
”等

　2．幼儿集体或分组操作实践 ，教师因人而异地进行指导。

　 四、教学反思

　中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点
，对自己行为的计划性
、预见性较差 。因此，生活中的安全事故时有发生
。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

　从幼儿的实际情况看 ，他们对安全方面的知识并非一无所知 。在前几年的生活中，有意无意
，或多或少地积累了安全方面的知识
。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验 ，并从情感激发入手
，引起幼儿对安全的“警觉“，这样 ，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。

　首先
，从设计多种情境，提供多方信息着手 ，引起幼儿对安全问题的关注
，让他们在看看、听听 、讲讲
、议议中初步懂得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫 。

　其次 ，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故
，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为 ，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法
。

中班安全教案 篇5

　活动目标

　1 、复习巩固所学过的汽车标志
，交通标志及交通规则。

　2
、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识 。

　活动准备

　1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志 、交通标志
、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等；

　2 、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车 ，戴过的头盔带来幼儿园
，关在户外活动中练习开过；

　3
、《汽车王国》主题活动展示课件，“汽车王国”马路示意图一张 ，小汽车一辆
，交通标志若干，挑战路线标志 ，在操场上画好与“汽车王国 ”马路示意图一样的马路。

　活动过程

　1、以开车的游戏进场并引出活动
。

　2 、播放《汽车王国》主题活动展示课件
，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施
、交通标志等知识。

　3、带领幼儿挑战《汽车王国》：

　A：引：小朋友你们太棒了，把老师教的本领全学会了 ，现在我们要来挑战《汽车王国》
，你们觉得怎么样？

　B：观察《汽车王国》里有什么你认识的？

　C：提问：假如车子在停车场要到加油站（汽车美容中心）应该怎么走？

　4 、实践活动：请幼儿到画好的马路上开车

　引：小朋友们真不错，在这张《汽车王国》马路示意图开车开得非常棒 ，可是老师觉得在这里开车太简单了，现在老师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番
，你们愿意吗？

　A
、挑选交警、停车场 、加油站及汽车美容中心的工作人员 。

　引：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路，它里面也有加油站
、停车场和汽车美容中心 ，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战
，哪些小朋友愿意帮忙？

　B、小司机挑选自己要挑战的路线
。

　引：虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了 ，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志
，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀？现在老师这有两条挑战的路线（停车场－加油站－汽车美容中心－停车场，停车场－汽车美容中心－加油站－停车场） ，你们可以自己选择你要挑选的路线 。

　5 、：

　引：现在我宣布――中一班小朋友今天挑战成功！你们今天开不开心？今天我们很多小朋友都做了一回小司机
，我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全，以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦！另外呀 ，还有一些小朋友没有进行《汽车王国》的挑战
，现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样？

中班安全教案 篇6

　 活动目标：

　1．通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识
。

　2．激发幼儿主动关心别人 ，愿意做一名文明小乘客。

　3．在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则 。

　 活动准备：

　教学
、音乐《叭叭叭、汽车开来了》 、A4白纸若干
、油画棒每人一盒

　 活动过程：

　一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏
，引出主题
。

　——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

　——“小朋友 ，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室
，那你们有没有和爸爸 、妈妈乘坐过公交车？

　——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？ ——“公交车前排座位是留给谁做的？

　——“我们在乘车时需要注意什么呢？

　二、教师出示教学 ，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

　（1）.出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹
，走来走去的 。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（2）.出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去
。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么

　做？

　（3）.出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西 ，而且把垃圾乱扔。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　三
、教师小结：

　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全
，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全 ，不讲文明礼貌 。小朋友你下次乘车时
，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式 ，表现自己乘车的行为。

　四 、幼儿绘画，教师指导
。

　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励
、启发幼儿根据自己的想法
，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分 ，丰富内容 。

　 活动延伸：

　1.展示幼儿作品
，讲述作品内容
。

　2.在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客
”的模拟游戏。

　 活动反思：

　首先 ，我通过提问
，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的? ，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法 。

　在看图讲述的过程中
，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对 ，为什么做得不对
，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则
。

　活动小结时 ，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则
，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以

　后我要主动为老爷爷 、老奶奶
、还有行走不方便的人让座。”

　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来 ，但有些幼儿的画较空洞
，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导 。

　通过这次活动 ，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解
，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则
。

中班安全教案 篇7

　 活动目标：

　1 、培养幼儿的自我保护意识。

　2
、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事 。

　3 、了解一些简单的安全常识和自救方法
。

　4
、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　5 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力 。

　 活动准备：

　小朋友玩危险品受伤的事例。

　 活动过程：

　一、教师分别出示挂图
，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？

　二
、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？.

　教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀 、针
、牙签）水、火 、电
、气
。

　三、寻找危险品将幼儿分成4组 ，分别在教室 、院子
、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具
，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

　四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

　1 、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法 。

　2
、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题
。

　五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

　六 、安全游戏

　1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留 ，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法 。

　2
、请几位幼儿示范正确玩法
。

　 活动延伸：

　家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为
，增强安全意识。

　 活动反思：

　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到 。

　2 、在活动中 ，师幼互动有一定的不协调
，教师应根据幼儿情况在调整教学
。

　3
、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

中班安全教案 篇8

　 活动目标：

　1、掌握一些自我保护的常识 ，能正确应对与家人走散的问题 。

　2 、培养幼儿思考问题
，解决问题的能力
。

　3
、引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。

　 活动重点：

　引导幼儿乐于交流与分享 ，体验正确应对与家人走散后获得的成功感 。

　 活动难点：

　培养幼儿思考问题
，解决问题的能力。

　 活动准备：

　1、课件《和家人走散时》
。

　2 、设置回家路上街道场景 。

　 活动过程

　一
、"谁哭了"引出课题声效:呜…… 呜……(小兔子的哭声)师："呀，是谁在哭呀?为什么哭得这么伤心呢?我们一起去看看吧!"这样的导入：

　1、给予孩子一定的猜想空间 ，让活动具有一定的神秘感 。

　2 、用动画事例中小兔哭声的片断导出下环节
，起到抛砖引玉的作用
。

　二
、观看动画事例 引发幼儿感知和家人走散的后果运用直观法，请幼儿欣赏课件中的动画事例"和家人走散的小兔"。

　提问："谁在哭呀?小兔为什么哭呢?为什么会和家人走散?心情是怎样的?遇到了什么危险?"讨论：和家人走散后 ，还会遇到什么样的危险?"通过讨论让幼儿明白和家长走散后存在许多的危险，从而激发幼儿就"如何应对走散"积极想办法做好铺垫 。

　三、联系实际生活 讨论走散后如何应对教师提出问题"如果我们和家人走散了
，那该想什么办法来保护自己?"然后组织幼儿用讨论法就以下四个情景问题进行自由讨论：

　1 、在幼儿园附近，和家人走散了 ，你会怎么做?

　2、在马路上
，和家人走散了，你会怎么做?

　3
、在超市里 ，和家人走散了
，你会怎么做?

　4、在回家的路上，和家人走散了 ，你会怎么做?

　讨论时
，教师适时适当的进行指导，幼儿在互动式 、开放式
、探究式的讨论中 ，相互启发、补充
。使幼儿的思维能力及解决问题的能力得到训练
，初步实现能力目标中的要求，活动的重点也得以体现。

　小游戏《谁对谁错》 ，游戏中有正误两组"应对走散"的，请幼儿根据讨论中获得的经验
，选择正确"应对走散"的 。选对了，会得到意外的鼓励 ，反之……
。此环节活动气氛轻松 、愉悦
、趣味性强
，能很好地为幼儿梳理、巩固，正确应对走散问题的方法。让幼儿更清晰 、明了 。

　四
、角色体验 如何应对回家路上与家人走散最后环节让幼儿在特定情境中体验应对和家人走散的设计 ，让活动动静交替
，增加了活动的趣味性，让幼儿习得的经验得以内化
。同时 ，也是实现本次活动难点所在。

　五、活动延伸在游戏区进行"走散后
，我有好办法"主题角色表演 。引导幼儿将活动生活化 、游戏化，让孩子的经验得到巩固与提升。

幼儿园中班安全教育内容如下：

1
、知道保护五官的方法
。如：不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里 、耳朵里等。

2、不要随便要陌生人的东西和乱吃陌生人的东西 。

3
、不随便跟陌生人走 ，不要让陌生人触摸自己的身体
。

4、上下楼梯不推挤
，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。

5 、知道自己的姓名及父母的姓名
、电话 。

6、不做爬窗 、跳楼梯
、玩门、从高处往下跳等危险的动作
。

7 、不要玩插座
、电器。

8、不要随身携带玩具 、刀
、牙签等锐利的器具来园 ，更不应把它放在口、鼻 、耳中，以防伤害 。

9、不拿玩具和同伴打闹
，更不能抓
、咬、打同伴
。

10 、在运动
、游戏、游乐场玩时应听老师的安排，遵守纪律 ，有序活动
，避免互相追打 、乱跑碰撞。

11
、外出活动听从大人或者老师的安排，不随便离开集体 。

12、远离变压器 、建筑工地等危险的地方
。

13
、懂得玩火、玩电 、玩水的危害 ，不玩火
、玩电、玩煤气以防止意外事故。

14 、别拿电话当玩具玩
，不要乱拨电话 。

15、自己受到伤害时要及时告诉大人。

16
、不到马路上玩耍，走路靠右边 ，没成人带领不自己过马路
。

17、不要随便逗猫 、兔
、狗等小动物玩
，以免发生意外。

18、不要在电梯上玩耍 。

19 、不喝生水，不吃腐烂
、变质、有异味的东西
。

20 、不玩开水
、药品 ，不乱吃药。

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