如何让小班孩子爱上洗手

网上有关“如何让小班孩子爱上洗手”话题很是火热
，小编也是针对如何让小班孩子爱上洗手寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

洗手一-一正确洗手更健康

洗手是幼几一日生活中必不可少并且重复次数较多的环节。 在盥洗室, 幼儿经常会出现一些行为问题, 如你挤我一下、 我撞你一下, 匆匆忙忙冲冲水就走, 又或者是玩起水来忘记时间等等 。 这些问题常常让年轻教师不知所措
。 那么, 怎样才能使幼儿充分认识洗手的重要性, 变 “要幼几做 ” 为 “幼儿主动做
” 呢?

*常规要求

1- 能够按正确的方法洗手, 穿长袖衣服时知道卷袖子。

2- 饭前便后 、 手脏时能主动洗手 。

3- 人多时, 知道按顺序洗手
。

4- 知道节约用水, 洗手后将水龙头关紧。

*问

l- 不会洗? --反复强化

小班幼儿常常按照自己的原有习惯洗手, 掌握正确的洗手方法需要一个过程 。 教师可以将洗手的步骤和方法编成短小有趣的儿歌, 通过说儿歌反复强化洗手的方法
。 洗手后,教师还可以运用儿歌来检查, 如, “哗哗流水清又清, 洗洗小手讲卫生, 伸出手来比一比,谁的小手最干净”。 然后让幼儿把手举高, 教师亲自闻一闻幼儿的小手, 激发幼儿认真洗手

2. 不认真‘? -一-用事实说朋问题

当幼几掌握了正确的洗手方法, 逐渐对这件事失去兴趣时, 就会出现不认真的现象 。这时, 师可以和幼儿一起讨论 “不认真洗手的危害 ”, 请幼几观察肥皂沫的颜色, 了丹 不钛真洗手的后呆
。 教师可以与幼儿一起制作洗手的流程图, 提示幼儿洗手的方法及步骤
， 另外，可以请值日生进行检查, 因为同伴间的管理有时比教师要有效。

3加强引导

幼儿喜欢边洗边玩, 常常忽略节约用水, 教师可以通过专门的教育活动, 如 “小水滴旅行记
”, 帮助幼几认识到水资源的珍贵 。 也可以通过环境创设强化幼儿的节水意识。 如,在盥洗室明显的位置张贴一些干涸的河流
、 干燥的土地等节水宣传画
。

4- 忘记排队?

在洗手池附近的地面上贴个小标志7 如小箭头、 花 、 泡泡
、 石头等等, 并采用游戏化的口吻, 如, “我们都是小蜜蜂, 找到小花快站好”, 引导幼儿站在标志上排队洗手。

5- 忘记卷袖子? --先来玩个小游戏

穿长袖衣服时, 教师要提醒家长不要绐幼儿穿袖口过紧的衣服 。 对于初学卷袖子的小班幼几, 可以通过有趣的游戏吸弓丨幼儿主动学习
。 如, 教师和幼儿一起边说儿歌边卷袖

子: “卷, 卷, 卷卷卷, 卷出一个卷心菜; 卷9 卷9 卷卷卷, 卷出两个卷心菜。 ”

6- 太集中? -分散进行

盥洗室往往比较小, 同时容纳全班幼儿洗手会比较拥挤 。 教师可以组织幼儿玩个小游戏, 使幼儿分散洗手 (这些游戏在一日生活的各个过渡环节都可以使用), 减少消极等待

现象
。

小班健康教案《洗手歌》

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思（通用9篇）

　作为一位刚到岗的人民教师 ，我们要有很强的课堂教学能力
，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇1

　设计意图

　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸 、玩玩 ，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物 。如果不注意洗手
，幼儿极易将病菌带入口中
。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法 ，养成良好的生活
、卫生习惯。

　活动目标

　1、尝试使用正确的方法洗手 。

　2 、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手
。

　3
、愿意使用正确的方法洗手
，养成良好的生活、卫生习惯。

　4 、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯 。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动重点难点

　重点：学习正确的洗手方法
。

　难点：掌握正确的洗手方法。

　活动准备

　视频
、PPT、2个桶 、2个大盆
、15条毛巾、水果 、《洗手歌》
、洗手液4瓶 。

　活动过程

　（一）故事导入，引出问题
。

　幼儿观看故事视频《一定要洗手》 ，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候
，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

　（二）学习洗手的方法。

　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法 。

　2 、通过PPT学习正确的的洗手方法 ，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习
。

　3
、幼儿自己根据步骤图
，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　（三）创设情境 ，练习洗手 。

　1、教师出示水果盘
，激发幼儿洗手的主动性
。

　2 、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法 ，教师关注幼儿并给予指导
，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　（四）活动小结，分享水果 。

　小结：手上容易沾上细菌 ，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康
。

　教学反思

　虽然只是一个小小的洗手环节
，只要认真的去观察
、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动 ，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋
，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要 。良好习惯的养成是孩子成功的基础 ，要站在孩子的立场
，体验孩子习惯的养成过程。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇2

　本周教学目标：

　安全与常规：

　1、清点好班上幼儿人数；

　2 、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域 ，教育幼儿保护好自身安全；

　3、教育幼儿不吃
、拿陌生人的东西
，不告诉陌生人自己家人的信息；

　4、不带危险物品入园；

　5 、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑
。

　5
、学习整理自己的东西。

　语言：1、通过为四季选太阳 ，理解散文诗所表现的内容 。2 、能够大胆清楚地表达自己的仿编内容
，发展想象力和口语表达能力
。3
、能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。

　美术：1 、通过意愿画表现孩子们眼中的春天 ，抒发喜欢春天的情感 。 2
、鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面
。

　科学：

　1、向幼儿介绍太空有许多星球
，他们都是朋友，如：太阳 、月亮是地球的好友。

　2
、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望 。

　每日生活环节：

　一、来园活动

　1 、认真做好晨检工作 ，检查幼儿有无带危险品入园
，身体状况是否正常
。

　2、组织幼儿晨间游戏。

　二
、安全教育 。

　1、清点幼儿人数
。

　2 、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。

　三
、早操

　1、组织幼儿排好队伍认真早操；

　2 、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐 。

　四
、教学、游戏活动

　五 、放学前安全教育

　1
、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；

　2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。

　六 、组织幼儿有序离园
。

　七
、组织在园幼儿安静午餐、午休。

　八 、下午来园活动

　1、认真做好午检工作

　2
、清点幼儿人数 。

　九、教学 、游戏活动

　十
、放学前安全教育

　1、交通安全

　2 、教育幼儿不跟陌生人走 ，不吃
、拿陌生人的东西
，离园时主动告诉本班老师
。

　十一、组织幼儿有序离园。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇3

　设计背景

　为了让孩子们了解洗手的.重要性，知道饭前 、便后或手脏时要洗手 ，养成爱清洁讲卫生的好习惯 。

　活动目标

　1
、了解洗手的重要性
，知道饭前、便后或手脏时要洗手
。

　2 、掌握洗手的正确方法。

　3
、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯 。

　重点难点

　重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯
。

　活动准备

　1、人手一块小毛巾 ，洗手液或香皂若干。

　2 、故事《小熊豆豆生病了》 。

　3、正确洗手方法的
。

　活动过程：

　一
、游戏“手指歌
”导入活动。

　“大拇哥、二拇弟 、中指哥
、四兄弟、小妞妞
，来看戏，大家快来比一比 ，谁的大，谁的小
，哪个指头长，哪个指头短？”

　二 、听故事《小熊豆豆生病了》 。

　1
、老师引导语：“今天 ，老师给小朋友们讲个故事。 ”

　“小熊豆豆可顽皮了
，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！
”

　2、老师边做手势表演边讲故事 ，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌
，要养成勤洗手的好习惯
。）

　3 、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。

　提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？

　我们应该怎么做呢？

　4
、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯） 。

　三、设计问题 ，引导孩子们观看相关
，学习洗手的正确方法
。

　1 、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

　2
、出示洗手，引导孩子们观察画面 ，了解洗手的正确方法 。

　画面上的小女孩在干什么？

　她是怎样做的？咱们也来学一学吧！

　（引导孩子们理解画面内容
，并启发孩子们用自己的语言表述）
。

　3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心 、手背、手指——冲水搓洗——擦手。

　（老师根据画面内容边做动作边讲解） 。

　4
、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法
。

　（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作 ，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。

　5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？ ”

　（饭前 、便后
、玩完玩具、手脏时等） 。

　四 、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生
，进一步掌握洗手的正确方法
。

　老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧 ，看看谁的小手洗得最干净。”

　在实际练习中
，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法 。

　教学反思

　勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞 ，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的
，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导 ，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平
，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇4

　目标：

　让幼儿知道如何洗手的礼仪

　培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的
。

　使幼儿掌握一些洗手的基本常识。

　初步了解洗手能预防疾病 。

　准备：

　洗手间
、卫生纸、毛巾 、垃圾桶

　过程：

　1
、导入：教幼儿带入卫生间 ，提问：我们要是用洗手间
，要排队

　2、要在外面排队等候

　3 、教师示范，教给幼儿如何洗手的方法

　4
、教师示范如何洗手

　5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪

　6 、在日常生活中注意孩子的洗手习惯 ，引导幼儿学会轮流等待
。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇5

　活动目标：

　1、分辨音乐的强弱
、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

　2 、通过洗手帕活动
，知道自己的事情自己做 。

　准备材料：

　《洗手帕》磁带
、钢琴、手帕

　重点难点：

　听音乐能够区分强弱 、快慢
。

　活动地点：

　活动室

　活动形式：

　集体活动

　活动过程：

　1
、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　2、出示手帕 ，教师演示洗手帕的方法 。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）

　3 、欣赏音乐《洗手绢》
。帮助幼儿熟悉乐曲旋律
，分辨音乐的强弱
、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作 。

　5 、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作
。

　6
、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来
”边做相应的动作 ，表现出劳动后的愉快心情。

　7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动 。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇6

　活动目标：

　1．学念儿歌《洗手》
，学习正确的洗手方法。

　2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯
。

　3．愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得。

　4．教育幼儿养成做事认真
，不马虎的好习惯 。

　活动准备：

　（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾
。

　活动过程：

　一 、帮助脏脏的小毛巾

　1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

　小毛巾怎么啦？

　幼儿自由猜测 。

　2．小朋友手没洗干净就在我身上擦 ，把我擦脏了
。

　提问：

　（1）毛巾为什么哭？

　（2）怎样让小毛巾不哭呢？

　（3）小手洗不干净
，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）

　二、正确洗手方法

　1．讨论洗手的方法 ，该不该洗手。

　怎样把小手洗干净？

　2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏 。

　3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法
。

　三
、什么时候要洗手

　1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后 、手弄得很脏的时候都需要洗手）

　2．怎么能知道小手洗干净了没？（看
、闻、摸等多种感官方式）

　活动延伸：

　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

　活动反思：

　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合 。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题
，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法 ，提高幼儿参与活动的积极性
。利用通俗易懂的儿歌
，具体形象的演示，富有激情的语言 ，再加上有徒手练习的铺垫
，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程 ，都学会了用正确方法洗手 。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇7

　活动目标：

　1 、了解洗手的重要性
，知道饭前
、便后或手脏时要洗手。

　2、愿意用七步洗手法洗手
。

　3 、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法 。

　重点难点：

　重点是学习正确的洗手方法
。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

　4
、初步了解健康的小常识 。

　5、初步了解预防疾病的方法
。

　活动准备：

　物质准备：

　1 、三块小毛巾，三块香皂 ，三个脸盆。

　2
、正确洗手方法的
，吸铁石 。

　经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手
。

　活动过程：

　1、开始部分

　老师：小朋友们 ，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮
，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢？

　幼儿：很脏 。

　老师：小朋友们好
。

　幼儿：老师好。

　老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？

　幼儿：洗手 。

　老师：对 ，那我们除了吃东西前要洗手
，还有什么时候要洗手呀？

　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。

　老师：嗯 ，小朋友们说的很对
，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？

　幼儿：因为手很脏
。

　老师：对，我们的手上有很多细菌 ，他们就像小虫子一样
，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里 ，眼睛会很痒
，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后 、玩完玩具、手脏时我们要洗手 。

　2
、基本部分

　老师：那你们平时是怎么洗手的？

　幼儿：这样（洗手的动作）
。

　老师：请你上来试一试。

　幼儿：好啦 。

　老师：嗯 ，那你先回到位置上吧
。

　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手
，你们觉得她洗手洗干净了吗？

　幼儿：洗干净了。

　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法 ，让你们的小手变得更干净 。

　（老师示范洗手）
。

　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

　老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手 。老师也来洗一下小手
，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的
。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。

　幼儿：你刚刚这样洗手 。（搓手背的动作）。

　老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴）
。

　老师：搓搓手背 ，那你们跟老师一起学一下
，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？

　幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）老 。

　师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕 ，搓搓搓
。还有呢？

　幼儿：我看到了
，还有这样搓大拇指。

　老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉 。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？

　老师：你来说
。

　幼儿：这样。

　老师：这样是什么？搓手心 。还有呢？

　幼儿：这个样子
。

　老师：这样是什么？搓指尖 ，把我们指甲里的细菌搓掉。

　老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的）

　幼儿：这样子
，（学习上的动作） 。

　老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉
。还有呢？

　老师：我们经常搓的方法是什么？

　幼儿：搓手心。

　老师：对 。这是我们生活中经常搓手的方法。

　老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们 ，你们能按照上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净
。（幼儿尝试洗手
，教师根据情况进行指导）老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的来洗手 。

　幼儿：洗好了
。

　老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

　老师：小朋友 ，你们都学会了正确的洗手方法
，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？

　幼儿：好老师：小朋友们再见！

　教学反思：

　这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动 ，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的
，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作 ，亲身体验来学习七步洗手法 。

　在本次教学活动中我们设计了四个环节
，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手 ，三贴图是带领幼儿学习七步洗手法
，四让幼儿尝试自己洗手
。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范 ，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看
，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深 。

　在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手 ，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些
。在上课过程中
，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇8

　活动目标：

　1、让幼儿学习洗手的正确方法 。

　2 、知道饭前 ，便后
、手脏时要洗手
。

　3、培养幼儿爱清洁
，讲卫生的良好习惯。

　4 、初步了解健康的小常识 。

　5
、发展幼儿的动手能力。

　活动准备：

　洗手步骤图
。

　活动过程：

　一、看看自己的小手。

　1 、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰 。）手脏了怎么办？（应洗手
。）

　2
、小朋友动动小脑筋 ，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　二 、出示挂图
，介绍洗手的顺序 。

　1
、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂 ，搓一搓手
，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头 ，用毛巾把手擦干，放下衣袖
。

　三、教师示范讲解洗手的正确方法。

　1 、卷袖子 。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉
。边示范边问幼儿
，为什么要卷袖子呢？

　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后 ，将手浸在水中
，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓 ，手背搓
，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净 ，一
、二、三 、轻轻甩三下
，最后用毛巾擦干手，放下袖子 ，手就洗干净了 。

　3
、提问：我们在一天中
，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手 ，手脏时要洗手
。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁
，讲卫生的好习惯。

　四、洗一洗 。

　1 、请幼儿学习正确的洗手方法。

　2
、带领幼儿学念儿歌《洗手》
。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇9

　活动要求：

　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后 、点心及大便后要洗手。

　2
、学会念《洗手》儿歌 。

　活动准备：

　一条脏毛巾
。

　活动过程：

　一：用游戏口吻 ，引起幼儿学习洗手的愿望

　老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音
，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看 ，把我身上擦脏了。”

　提问：

　1、谁在哭啊？

　2 、毛巾为什么哭？

　3
、怎样让毛巾不哭？

　二、学习正确洗手的方法
，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下 ，不把水溅到地上 。

　1 、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓
，搓手心，搓搓搓 ，搓手背
，换只手，再搓搓 ，冲冲冲，冲冲手
，冲冲冲，冲干净 ，关上龙头耍三下
，一二三
。 ”

　2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌 ，老师边检查幼儿洗手方法是否正确
，边对个别幼儿进行辅导。

　3．组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手 。

　活动反思

　虽然只是一个小小的洗手环节 ，只要认真的去观察
、贴近幼儿的生活
，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机
。生活中的每一个细节都需要去动脑筋 ，应该给孩子们创造亲自体验的机会
，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场 ，体验孩子习惯的养成过程 。

;

　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案
，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果
。那么问题来了 ，教案应该怎么写？下面是我收集整理的小班健康教案《洗手歌》
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班健康教案《洗手歌》1

　 活动目标：

　1、知道饭前便后要洗手 。

　2 、乐意与大家一起念儿歌。

　3
、初步养成良好的卫生习惯
。

　4、初步了解健康的小常识。

　5 、初步了解预防疾病的方法 。

　 活动准备：

　布娃娃一个
。

　 活动过程：

　1
、教师采用语言引发孩子学习的兴趣。

　“咦 ，是谁在哭呀？
”教师幼儿寻声找到一个布娃娃 。

　让幼儿说说布娃娃为什么会哭
。

　2、布娃娃哭述肚痛的原因
，请幼儿告诉布娃娃吃东西前该怎样做。

　3 、教师介绍洗手的正确方法：

　卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾

　4
、教师边念儿歌边示范洗手动作 。

　5、请幼儿一起练习洗手方法
。

　6 、幼儿到水池边洗手，教师发现问题 ，进行个别指导。

　7
、告诉幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手 。

　附：

　洗手

　搓搓搓
，搓手心，

　搓搓搓 ，搓手背
，

　换只手，再搓搓 ，

　摔三下，一 、二、三
，

　擦毛巾，擦干净！

　 活动反思：

　洗手是幼儿每天都要做的事情 ，活动中
，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下 ，幼儿能做到先卷起袖子
，然后手心搓搓，手背搓搓 ，并告诉老师不能玩水
。结合动作
，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演 ，效果很不错。但在之后的实践环节中
，有的'幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见 ，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒 。当然
，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能 ，这需要老师在平时对引导多提醒
，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

小班健康教案《洗手歌》2

　 活动目标：

　1
、让幼儿学习洗手的正确方法
。

　2、知道饭前 ，便后 、手脏时要洗手。

　3
、培养幼儿爱清洁
，讲卫生的良好习惯 。

　4、初步了解健康的小常识
。

　5 、发展幼儿的动手能力。

　 活动准备：

　洗手步骤图 。

　 活动过程

　一
、看看自己的小手
。

　1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手 。)

　2 、小朋友动动小脑筋 ，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序
、方法
。

　二、出示挂图
，介绍洗手的顺序。

　1 、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂 ，搓一搓手
，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头 ，用毛巾把手擦干，放下衣袖 。

　三
、教师示范讲解洗手的正确方法
。

　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉 。边示范边问幼儿
，为什么要卷袖子呢?

　2 、抹肥皂，搓手。卷好袖子后 ，将手浸在水中
，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓 ，手背搓
，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净 ，一、二
、三、轻轻甩三下
，最后用毛巾擦干手，放下袖子 ，手就洗干净了
。

　3 、提问：我们在一天中
，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手 ，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁
，讲卫生的好习惯 。

　四
、洗一洗
。

　1、请幼儿学习正确的洗手方法。

　2 、带领幼儿学念儿歌《洗手》 。

关于“如何让小班孩子爱上洗手”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！